马和大是什么字(二年级下册语文课文7《一匹出色的马》图文详解及同步练习)
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二、读句子,体会妹妹的变化,再说说她为什么会有这样的变化。
◇当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”
◇妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
参考答案:当妹妹走不动的时候,她提出了让妈妈抱的请求,说明妹妹觉得累了,不想自己走,想妈妈抱回家。而当爸爸把柳条给妹妹的时候,妹妹就高兴地骑着“马”回家了,由疲劳变得兴奋。那是因为“马”转移了妹妹的注意力,妹妹从“骑马”的过程中感受到了快乐。
在爸爸的鼓励和引导下,妹妹靠自己的力量战胜了困难,并且体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。
三、读句子,边读边想象画面,再把句子抄写下来。
◇河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
一条小河,河水清清的,微风吹过河面,泛起一圈圈涟漪。
◇路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
路边的田野上长满了绿油油的小草就像一条柔软的绿地毯一样。
生字讲解
课文解读
教材分析
这是一篇短小而优美的散文,以春天的郊外为背景,以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游,返回时“妹妹”求父母抱,却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事。文中写景与叙事交融,巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体,把我们带进了一个生机盎然、满含亲情和关爱的家人郊游情景中。
全文共7个自然段,可分为两个部分:
第一至三自然段为第一部分,重在写景。碧绿碧绿的河水,随风摆动的柳叶,葱葱绿绿的田野,向我们展示了春天郊外异常美丽的景色。第一自然段中两个连续的“牵”字,为我们呈现了一幅温馨、和谐的家庭生活画面,让我们的内心油然生出家人相互陪伴的温暖。一个“笑”字,溢着童趣,透出天真。在孩子眼中,柳叶在爸爸妈妈头发上拂来拂去多有意思!这既是快乐的一“笑”,更是会心的一“笑”,因为有爸爸妈妈陪伴的童年是幸福的。
第四至七自然段为第二部分,重在叙事。通过截取生活片段,以人物之间的对话展开叙述。返回途中,妹妺感觉疲惫,求妈妈抱,妈妈摇头拒绝;求爸爸抱,得到“一匹出色的马”。“求”字中有倦态,有撒娇。妈妈回答的语气是轻柔的,拒绝是合理的一一“我也很累,抱不动你了。”爸爸没有作声,只递给她一根又长又细的枝条,一句“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧”,尽显父亲的智慧。于是,妹妹骑上“马”回家,在其乐无穷的游戏中完全忘记了疲劳。“高兴地跨”“蹦蹦跳跳地奔”“笑”着“迎接”的情态,动态地呈现了她前后情绪及心理上的变化,实在是天真可爱、孩子气十足。题目所设置的悬念在此得到解答:“一匹出色的马”其实是爸爸拾起的一根柳枝。这是一位深爱孩子的父亲,对女儿的喜好了如指掌,充满童心且善于呵护童真;这是一个温馨的家庭,彼此之间有求有应,这里的“应”,不是简单的照办,而是充满期待,给予鼓励,巧妙激发,散发着生活的芬芳。全文情感真实,生活气息浓郁,容易引起共鸣,引发想象,让人心生美好。
同步练习1
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.爸爸牵着我,一起到郊外散(sàn sǎn)步。
2.你走不动了,就骑(qí pí)着它回家吧。
3. 妹妹高兴地跨(kuà kuā)上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
二、给字加偏旁,再组词。
例:车 欠=软(软件)
京 ( )=( )( )
象 ( )=( )( )
文 ( )=( )( )
皮 ( )=( )( )
舌 ( )=( )( )
亦 ( )=( )( )
三、填量词。
一( )小河 一 ( )柳树 一( )绿毯
一( ) 马 一 ( )春天 一( )枝条
四、课文综合阅读。
一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹起,泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
1.填空。
上面的话一共有 个自然段,第一段一共有 句话。
2.仿照句子写一句话。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
像 。
3.“我和妹妹看着都笑了”,“笑”写出了“我”和妹妹当时什么样的心情?
五、请写一句话,用上“美丽、非常、恋恋不舍”, 要求句子前后连贯。
答案:
一、 1. sàn 2. qí 3. kuà
二、
京 ( 日 )=(景 )(景色 )
象 ( 亻)=( 像 )( 好像 )
文 (纟 )=( 纹 )(波纹 )
皮 ( 氵)=( 波 )( 波浪 )
舌 ( 人)=( 舍)(舍不得 )
亦 (心 )=(恋 )( 爱恋 )
三、
一( 条 )小河 一 ( 株 )柳树
一( 片 )绿毯 一( 匹 ) 马
一 ( 个 )春天 一(根 )枝条
四、1.2 2.4
2.示例:天上的白云,轻飘飘的,像一个个棉花团。
3.高兴
五、示例:春天到了,公园的景色非常美丽,玩了一整天,我们才恋恋不舍地回家了。
同步练习2
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